fomentó un mayor compromiso de docencia hacia el interior de la institución, buscando consolidar una línea prioritaria de cursos sobre salud reproductiva en los programas de posgrado, así como la asesoría de tesis sobre el tema dentro y fuera de El Colegio.
            Estos objetivos y metas iniciales tuvieron amplio alcance en los primeros seis años del Programa, en tanto se desarrollaron diversos cursos de especialización y talleres intensivos sobre temas específicos. Se estableció un sólido programa seriado de cursos sobre las dimensiones sociales de la salud reproductiva en programas docentes de El Colegio, se impartió docencia en otras instituciones académicas, se contribuyó a la formación especializada de un numeroso grupo de prestadores de servicios, educadores y activistas en salud reproductiva y se brindó asistencia técnica a un amplio número de tesis de posgrado, que incluyó en algunos casos apoyo financiero. Las actividades de asesoría a investigaciones y proyectos de intervención brindada en los grupos de trabajo y seminarios contribuyeron también de manera importante a la formación de recursos humanos en el tema. Finalmente, se inició un curso de verano periódico, de alcance regional, sobre las dimensiones sociales de la salud reproductiva, que tuvo amplia demanda en México y en distintos países de América Latina. El psrs organizó un primer curso de verano sobre dimensiones sociales de la salud reproductiva, de alcance latinoamericano, en 1998. Está planeando un curso similar para el año 2000 y, dependiendo de la demanda y del apoyo financiero, se replicaría en los años 2002 y 2004.
            Las actividades de formación de recursos humanos desarrolladas en los primeros seis años permitieron la sólida especialización en el tema de un grupo selecto de profesores, doctorantes y maestros, así como la preparación para la investigación en el enfoque social sobre salud reproductiva de un amplio grupo de investigadores e investigadoras de una multitud de instituciones de salud, universidades y ong’’s. Finalmente, los procesos de formación de recursos humanos y de sensibilización emprendidos influyeron sobre tomadores de decisión, personal médico y paramédico y promotores de múltiples instituciones vinculadas a la prestación de servicios en salud reproductiva.
            Por una parte, se estableció la importancia de contar con programas académicos regulares sobre ciencias sociales y salud reproductiva en una institución académica como El Colegio de México, distinguiéndolos de los cursos y talleres dirigidos a un público más amplio. Si bien se han desarrollado diversos programas intensivos de formación en el tema en varios países en América Latina, se trata en todos los casos de cursos de corta duración, o de programas no curriculares y diplomados que no permiten obtener un grado académico. Los programas docentes de El Colegio de México parecen constituir el único espacio en la región que permite adquirir una formación doctoral especializada en el tema, lo que ha determinado una importante demanda de postulantes a sus programas de posgrado cuyos temas de tesis se orientan hacia la salud reproductiva.
            Por otra parte, se ha evidenciado la conveniencia de vincular las actividades docentes con la investigación sobre el tema, tanto para contrastar los enfoques teóricos y conceptuales con los materiales empíricos, como para incluir en la formación los desafíos para el conocimiento que representan las experiencias y contextos particulares. A la vez, mediante el avance de las investigaciones en el tema -tanto las del Programa como las apoyadas por el mismo- se está logrando mayor conocimiento de los procesos sociales, las pautas culturales y las necesidades relacionadas con la salud reproductiva en el país.
            La aceptación de las series de cursos sobre salud reproductiva impartidos en los programas de doctorado de El colmex, así como el progresivo número de tesis sobre el tema que han recibido asistencia del Programa y el creciente número de postulantes que proponen temas de tesis afines han determinado la conveniencia de integrar áreas de especialización en salud reproductiva en los programas docentes. Estas contemplan, además de los cursos seriados, un seguimiento riguroso de las tesis a través de seminarios y tutorías.
            Inicialmente, se abrieron los cursos impartidos en programas de posgrado de El Colegio de México a profesionales de las ciencias biomédicas, del comportamiento y sociales de otras instituciones y organismos. La evaluación de estas experiencias llevó a modificar esta estrategia, pues si bien permitió capacitar en las dimensiones sociales de salud reproductiva a cerca de un centenar de personas de todo el país, complicó el funcionamiento de los programas docentes al interior de El Colegio.
            La estrategia adoptada en los últimos años ha consistido en separar los cursos curriculares en los programas de doctorado de El colmex de la formación especializada para profesionistas de otras instituciones. Finalmente, para facilitar la asistencia a estos cursos a personas que no pueden ausentarse de su trabajo por periodos prolongados, y para permitir la participación de personas del interior de la República y de otros países de América Latina que no cuentan con programas formativos en salud reproductiva, adoptamos la modalidad de los cursos intensivos periódicos, con una convocatoria abierta y amplia.
            Las actividades del Programa, a través de sus ejes temáticos, han propiciado la asesoría técnica y la formación teórico-metodológica de investigadores académicos, de programas gubernamentales y de ong's, así como de estudiantes de maestría y doctorado de otras instituciones. Esta contribución para la formación de investigadores en las dimensiones sociales de la salud reproductiva se ha generado en los seminarios periódicos del Programa, tales como el seminario de sexualidad y género, los grupos de trabajo sobre violencia doméstica y sobre adolescentes y jóvenes, el seminario teórico-metodológico para investigadores jóvenes y los grupos de discusión sobre métodos cualitativos, sobre masculinidad, sobre consentimiento informado y sobre análisis ético de la reproducción.